Die Gelbe Gruppe ist unser Programm für die jüngsten Kinder von etwa 12 Monaten bis 3 Jahren.
In diesem Alter steht vor allem eines im Mittelpunkt: Ankommen, Vertrauen aufbauen und Schritt für Schritt selbstständiger werden. Die Kinder brauchen einen liebevollen Rahmen, verlässliche Bezugspersonen und einen Tagesablauf, der Sicherheit gibt. Gleichzeitig brauchen sie Raum zum Entdecken, Bewegen, Nachahmen und Ausprobieren.
Curriculum
Die Umgebung
Unsere hellen und freundlichen Räume sind so gestaltet, dass kleine Kinder sich orientieren, sicher bewegen und im eigenen Tempo aktiv werden können. Alltagssituationen wie Aufräumen, Hände waschen, Anziehen oder gemeinsames Essen werden bewusst genutzt, um Selbstständigkeit und soziale Fähigkeiten zu stärken.
Sprache
Sprachentwicklung geschieht in diesem Alter vor allem im Alltag: beim Benennen, Wiederholen, Singen, Erzählen und gemeinsamen Spielen. Unsere Pädagoginnen und Assistentinnen greifen die Interessen der Kinder auf und schaffen viele natürliche Sprechanlässe — drinnen, im Garten und unterwegs.
Geschichten, Lieder und Reime
Kurze Geschichten, Reime, Lieder und Fingerspiele gehören fest zum Tagesablauf. Sie fördern Konzentration, Rhythmusgefühl, Wortschatz und das Gefühl für Sprache. Gleichzeitig sind sie für viele Kinder vertraute, beruhigende Rituale.
Ruhe und Schlaf
Nach dem Mittagessen gibt es eine ruhige Schlaf- und Erholungszeit. Jedes Kind bekommt einen eigenen Platz mit Matte und weichem Polster. Sanfte Musik und eine ruhige Atmosphäre helfen den Kindern, zur Ruhe zu kommen.
Garten, Spielplatz und Donaupark
Bewegung im Freien ist ein wichtiger Teil des Tages. Die Kleinkinder nutzen ihren eigenen Gartenbereich, der überdacht ist und daher auch bei Regen zur Verfügung steht. Zusätzlich gibt es altersgerechte Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten im Freien.
Bewegung
Einmal pro Woche nehmen die Kinder an einer gemeinsamen Bewegungseinheit im angrenzenden Fitnessraum teil. Hüpfen, Laufen, Ballspiele und einfache Bewegungsübungen fördern Koordination, Körpergefühl und soziales Miteinander.
Tagesablauf
| Zeit | Aktivität |
|---|---|
| 07:30 – 08:30 | Kinder aus allen Gruppen kommen in der Gelben Gruppe an |
| 08:30 – 09:30 | Freies Spiel / Basteln und erste Aktivitäten |
| 09:30 – 09:45 | Morgenkreis |
| 09:45 – 10:05 | Jause |
| 10:05 – 10:30 | Wickeln / Toilettentraining |
| 10:30 – 11:30 | Garten / Bewegungsraum |
| 11:30 – 12:00 | Mittagessen |
| 12:00 – 14:00 | Schlaf- und Ruhezeit |
| 14:00 – 14:30 | Freies Spiel und Wickeln / Toilettentraining |
| 14:30 – 14:50 | Nachmittagsjause |
| 14:50 – 16:00 | Gartenzeit mit allen Gruppen; Abholung um 16:00 |
| 16:00 – 17:30 | Freie Aktivitäten, inklusive Jause |
Mahlzeiten
Ein Cateringservice liefert ein ausgewogenes warmes Mittagessen mit zwei Gängen. Eine vegetarische Option ist immer verfügbar.
Bitte informieren Sie uns bei der Anmeldung über Allergien, Unverträglichkeiten oder besondere Ernährungsbedürfnisse, damit wir gut darauf achten können.
Für die Vormittagsjause geben Eltern bitte eine gesunde Jause mit. Schokolade und Süßigkeiten sind als Jause nicht vorgesehen.
Am Nachmittag bietet das VEP eine abwechslungsreiche Jause an, zum Beispiel Obst, Käse und Brot, Müsli, Joghurt, Sandwiches und gelegentlich Kuchen als kleine Besonderheit.
Video der Yellow Group
Team der Gruppe
Lorna
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Lorna leitet die Gelbe Gruppe. Sie kommt aus York in England und lebt seit 2012 in Wien. Seit 2015 gehört sie zum VEP-Team und bringt Erfahrung aus der Arbeit mit sehr jungen Kindern und aus dem internationalen Kindergartenumfeld mit.
Ihr pädagogischer Schwerpunkt liegt auf einem sicheren, liebevollen und anregenden Rahmen. Gerade bei den jüngsten Kindern ist es ihr wichtig, dass sie Vertrauen aufbauen, Beziehungen entwickeln und erste Schritte in Richtung Selbstständigkeit machen können.
Lorna hat eine EYFS-Ausbildung abgeschlossen und legt großen Wert darauf, eng mit den Familien zusammenzuarbeiten. Jedes Kind soll sich in der Gelben Gruppe willkommen, verstanden und gut begleitet fühlen.
Eszter Monori
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Eszter Monori kommt aus Ungarn und unterstützt die Gelbe Gruppe als Teaching Assistant. Besonders wichtig ist ihr die emotionale Entwicklung der Kinder: Gefühle erkennen, ausdrücken, verstehen und im Spiel verarbeiten zu können.
Sie hat Psychologie studiert und internationale Erfahrung in Malta, Kanada, der Schweiz, Basel und Budapest gesammelt, unter anderem als Au-pair, SEN Teaching Assistant und in einem englischsprachigen Privatkindergarten.
Geschichten, Bewegung, Humor und spielerische Rituale gehören für sie zu einem guten Kindergartenalltag. Als Mutter eines jungen Sohnes verbindet sie fachliche Erfahrung mit einem sehr persönlichen Verständnis für frühe Kindheit.
Zinnia
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Zinnia lebt seit einigen Jahren in Wien und unterstützt die Gelbe Gruppe als Teaching Assistant. Sie ist überzeugt, dass Kinder besonders gut wachsen, wenn sie sich sicher, eingebunden und innerlich beteiligt fühlen.
Kreativität spielt in ihrer Arbeit eine große Rolle. Geschichten, Vorlesen, Erzählen und künstlerische Aktivitäten nutzt sie, um Sprache, Fantasie und Ausdrucksmöglichkeiten der Kinder zu fördern.
Durch ihre Kindheit und Jugend in Kalifornien, Thailand und Schweden bringt sie ein ausgeprägtes Verständnis für internationale und mehrsprachige Gemeinschaften mit. Ihre Erfahrung in Kindergarten, Englischunterricht, Betreuung und Sommercamps fließt in ihren liebevollen Umgang mit den Kindern ein.
Alexandra Ruhmannseder
Bio lesen
Alexandra Ruhmannseder ist pädagogische Leitung des Kindergartens. Sie arbeitet seit 2006 in der Elementarpädagogik und kennt die unterschiedlichen Entwicklungsphasen der Kinder aus langjähriger praktischer Erfahrung in allen Gruppen.
Nach einer weiterführenden Managementausbildung im Jahr 2019 übernahm sie zusätzliche Leitungsaufgaben. Dazu gehören Organisation, Elternkommunikation, Teamkoordination und vor allem die Sicherstellung eines warmen, strukturierten und entwicklungsfördernden Alltags für die Kinder.
Ein besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit ist Sprachförderung in Deutsch und Englisch. Sie arbeitet mit allen Gruppen und unterstützt die Kinder dabei, Sprache spielerisch, alltagsnah und ohne Druck zu erleben.